第十三章 展望未來

2011年科技趨勢問題以及思考的方向

The Atlantic的Alexis Madrigal和Nicholas Jackson提出了十個在2011年值得認真思考的科技趨勢問題，主題涵蓋了WikiLeaks、平板電腦、HTML5、社群網站、Kinect、隱私條例、網誌、Android、電 子刊物及3D電視這些今年值得注意的問題。

同時TechCrunch的 Erick Schonfeld也提出了七個會在今年流行的科技，他所挑選的有: 網路電視、Quora、社群相片分享、電子錢包、智慧型搜尋、統一開放的LBS、雲端。看來2011年又是科技界充滿挑戰跟創新的一年。綜合大家的疑問我們整理出一些值得思考的科技問題。

第十二章 遠距學習

遠距教學：

近年來，網路傳播科技的發展結合了教學上的特殊需求；新科技媒體提供高互動的溝通，多媒體及電腦網路使得學習工 具越來越簡便，訊息及資料庫變得更強大，提供更多的彈性及學習機會，營造出多管道、多路徑、多資源、多學習方式的多元化學習環境。

第十一章 網際網路與組織內部網路

網路起源於國防之需
  當蘇聯發射第一顆人造衛星時，美國國防部立刻成立了先進研究計畫署（Advanced Research Projects Agency， ARPA），希望能以先進的科技運用在戰略上。經過了幾年的努力， ARPA 以分封交換 (packet switching) 技術發展出一套通訊網路理論，1969 年九月美國國防部開始佈署 ARPANET （NET 等於 network），第一個節點 (node) 設立在 UCLA (Univ. of California at Los Angeles)。ARPANET 剛開始僅有四個節點，分別設在幾個大學研究中心，其最主要的想法就是設計一個沒有控制中心的網路系統，讓每台電腦的功能都一樣重要，傳送資料時可以經由任何一台電腦、任何一條可用路線，如此國家防衛系統就可永不斷線（參見 ARPANET 的歷史，Hobbes's Internet Timeline）。

第十章 多媒體

多媒體

所謂媒體(Media)，簡單的說，媒體就是用來傳遞信息的媒介，例如我們用文字、語言來表達意見及傳遞文化，透過聲音來交換訊息，及使用圖片來表達結果或意念；以上所提到的文字、聲音、圖片都是用來傳遞訊息，而這些都是媒體的一種。而多媒體則是指使用一種以上的媒體來傳遞訊息，例如廣告、報紙、CAI、及電視等。

第九章 電腦

  電腦在教學上的應用，可分為兩類：一為電腦教學，此種教學乃學生學習使用電腦，學習電腦軟件及硬件的操作，而另一種則是電腦輔助學習，學生可藉電腦學習其他學科的知識。

第八章 視訊

視訊（Video），又稱視訊、視頻、視像、錄像、動態影像，泛指將一系列的靜態影像以電信號方式加以捕捉、紀錄、處理、儲存、傳送與重現的各種技術。

視訊技術最早是從陰極射線管的電視系統的建立而發展起來的，但是之後新的顯示技術的發明，讓視訊技術包括的範疇更大了。基於電視的標準和基於電腦的標準，被試圖從兩個不同的方面來發展視訊技術。現在得益於電腦性能的提升，並且伴隨著數位電視的播出和記錄，這兩個領域又有了新的交叉和集中。

電腦現在能顯示電視訊號，能顯示基於電影標準的視訊檔案和流媒體，和快到暮年的電視系統相比，電腦伴隨著其運算器速度的提高，儲存容量的提高，和寬頻的逐漸普及，通用的電腦都具備了採集，儲存，編輯和發送電視、視訊檔案的能力。

教學科技與學習

From：林弘昌，國立台灣師範大學工業科技教育研究所副教授

科技的進步除了改變人類的生活型態外，也影響了學校教育與學生學習的方

式。過去數十年間由於傳播科技的進步，使得人們可以透過電視等傳播設備來進

行遠距學習（distance learning）；而最近幾年來網路與電腦科技的成熟，使得二十一世紀成為數位學習（e-learning）的年代。由於教學科技的進步，致使學習的空間不再侷限於傳統的教室環境裡，而學習的資源也不一定來自於書本上的知識，科技使學習變得更有彈性與多元化。