第四章 媒體與教材

可操弄的物品：

指的是可以讓學生實際動手觸碰觀察或實驗操作的教材，除了提供視覺的刺激，這類媒體通常也能提供觸覺的刺激，如實驗室中解剖用的實驗動物、觀察用的植物標本等。

可操作的物品又可分為自然呈現及經過調整後呈現。自然呈現的方式多是實體的觀察，例如在生理心理學中做的牛眼解剖，學生可以透過實驗過程，實際了解眼球的構造。此外，為因應教學目的，我們也會將實際狀況除去不相關的細節或改變大小，調整之後呈現，例如儀器的剖面、動植物標本展覽品及模型等。

第三章 ASSURE模式

   ASSURE為一種教學模式，將建構該教學模式的六個步驟的英文字頭組合起來，簡稱為ASSURE模式，有「確保有效應用教學媒體」的意義。

A（Analyze leaners）分析學習者

S（State objectives）敘寫目標

S（Select Methods,Media and Materials）選擇方法、媒體與教材

U（Utilize Media and Materials）使用媒體與教材

R（Require Learner Participation）激發學習者參與

E（Evaluate and revise）評鑑與修正

第二章 學習科技

合作式學習法：
課程內容：
一、 合作教學法的由來：源自杜威的「教育即生活」的民主教育理論，強調教室應該是民主生活的縮影，學生在民主教室裡的關係是榮辱與共，休戚相關，及互助合作。
 

第一章 媒體、科技與學習

一、媒體的定義 

（一）何謂媒體

媒體：指的是一種人體之外的媒介物，透過此一媒介物，人們以達成溝通或傳播的目的。人與人之間要交換訊息、傳情達意，就要藉由溝通或傳播的過程來達成，除了面對面的直接口語或肢體溝通之外，其他的溝通或傳播就需要有媒介物，也就是媒體。

傳播與間接溝通需透過媒體，面對面的溝通若透過紙筆交談、傳遞紙條或第三者傳譯，其實也有了中介物，都可稱之為媒體。

對教育的看法

我認為教育是在教學生，但要以學生為主體，

以學生有興趣的東西來教學，

值得看一看

。肯．羅賓森、盧．亞若尼卡 在TED的演說

http://www.ted.com/talks/lang/chi_hant/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html


。讓天賦自由 作者：肯．羅賓森、盧．亞若尼卡

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010438673

網路參考資源

。臺北市線上資料庫

http://odb.mcjhs.tp.edu.tw/

。弘易免費題庫網
http://www.ehomework.com.tw/ehomework/JSP/index.jsp

 
。線上課輔教學
http://www.ntnu.edu.tw/2008-hoping-download/